Notre équipe
 

Le rôle de la travailleuse sociale ou du travailleur social consiste à offrir des services de counseling et de soutien aux enfants, aux adolescents et aux familles que nous servons, dont les services suivants :

• évaluation psychosociale afin de déterminer les besoins de l’enfant et de la famille afin de faciliter l’accès aux services;
• séances de counseling à court terme pour les enfants et les familles qui composent avec un nouveau diagnostic;
• assistance dans le cadre du plan de transition pour les enfants qui commencent l’école et pour les adolescents qui font une transition vers les services aux adultes;
• groupes de discussion ou d’éducation pour les parents;
• aide pour remplir les demandes de financement pour accéder à divers services;
• collaboration avec d’autres organismes communautaires afin de satisfaire les besoins de l’enfant

Les ergothérapeutes aident les enfants à participer à leurs activités quotidiennes, à la maison et à l’école. Ces personnes travaillent avec les enfants, les familles, les fournisseurs de services de garde et le personnel enseignant pour aider les enfants dans les domaines suivants :

• fonction des membres supérieurs (capacités des bras et des mains);
• jeux, motricité fine et développement de la motricité visuelle;
• habillement, alimentation, bain et hygiène;
• auto-régulation ou problèmes de traitement sensoriel qui nuisent aux autres compétences de la vie quotidienne;
• recommandation pour l’achat de l’équipement nécessaire pour l’accessibilité, la prise en charge des soins personnels, l’auto-régulation et la participation en classe.

Les ergothérapeutes travaillent aussi avec les assistantes et assistants en réadaptation qui suivent des plans thérapeutiques sous la supervision des thérapeutes, le cas échéant.

Les physiothérapeutes travaillent surtout dans le domaine du développement de la motricité globale, notamment sur la force, l’équilibre, la coordination et les compétences de la planification motrice. Les physiothérapeutes travaillent avec les familles et les autres personnes qui s’occupent de l’enfant pour intégrer des suggestions d’exercices et d’activités dans sa routine quotidienne afin :

• d’atteindre des étapes importantes, comme se rouler, s’assoir, se promener à quatre pattes, se tenir debout et marcher
• d’améliorer la force et l’endurance
• d’étirer les muscles serrés
• de développer l’équilibre et d’acquérir des habiletés de coordination
• d’améliorer la démarche
• de favoriser l’indépendance et d’augmenter la participation dans les activités quotidiennes

Les physiothérapeutes travaillent aussi avec les assistantes et assistants en réadaptation qui suivent des plans thérapeutiques sous la supervision des thérapeutes, le cas échéant.

Les orthophonistes se concentrent sur les troubles de la parole, du langage ou de la communication, ainsi que sur les difficultés entourant l’alimentation et la déglutition, entre autres :

• le vocabulaire et la structure des phrases
• les éléments de la parole, comme l’articulation et le trouble de fluidité verbale (bégaiement)
• la communication globale, comprenant l’efficacité des tentatives de communication de l’enfant
• les habiletés en matière d’alimentation et de déglutition (action d’avaler) avec une variété d’aliments et de textures

Nous pouvons offrir des suggestions d’activités afin de promouvoir la parole et le langage, de favoriser l’enrichissement de la communication et d’augmenter la participation aux activités et routines de la vie quotidienne à la maison, à l’école, au service de garde et dans la communauté. Les orthophonistes travaillent aussi avec les aides-orthophonistes qui suivent les plans thérapeutiques établis par les thérapeutes.